RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran	Bahasa Melayu
Kelas	6  Bestari
Tarikh/ Hari	28 Julai 2012 ( Isnin )
Masa	7.20 – 8.20 pagi
Bilangan Murid	32 orang
Tema	Sejahtera Sepanjang Usia
Tajuk	Makanan Dijaga, Hidup Cergas, Kesihatan Terpelihara
Fokus Utama	4.1  Aras 1 (ii)   Menyuarakan pendapat atau pandangan                                                 sesuatu isi.
Fokus Sampingan	4.1  Aras 1 (ii)   Menjelaskan persoalan berdasarkan teks                              yang dibaca.
Objektif	Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid akan dapat:            1.Menyuarakan pandangan tentang kesan tidak                   melakukan  aktiviti   fizikal seperti senaman.            2.Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks                  yang dibaca.
Pengetahu sedia ada	Murid .sudah didedahkan tentang kepentingan menjalani senaman
Sistem Bahasa	Kata Majmuk, Tanda Baca
Pengisian Kurikulum	1.    Ilmu                 - Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 2.    Nilai Murni      - Menjaga kesihatan 3.    KBT                - Kemahiran berfikir – Menyatakan sebab                                                                Menjana idea
Bahan bantu menjagar	Gambar makanan dan gambar orang obesiti, gambar piramid makanan, gambar piramid  aktiviti, lembaran kerja lagu “Makan”

                         

                                  

Langkah/ Masa	Isi kandungan			Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran			Catatan/ Nota
				Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
(Set Induksi) (5minit )	Gambar  wanita dan budak  obesiti. Mengaitkan gambar  dengan tajuk pelajaran.			Guru mempamerkan   gambar makanan dan orang obesiti Guru menyoal murid tentang gambar Guru meminta murid mengaitkan gambar dengan tajuk pelajaran	Murid melihat gambar yang dipamerkan oleh guru.                                 Murid memberi respon soalan yang diberi oleh guru. Murid mengaitkan gambar dengan tajuk pelajaran.		Strategi/Teknik Penyoalan seluruh kelas Menghubungkait BBM: Gambar makanan dan gambar orang obesiti
Perkembangan Langkah 1 (15minit )	Meneliti piramid makanan dan membezakan dengan piramid aktiviti			Guru meminta murid meneliti maklumat yang terdapat dan dipaparkan dalam  piramid  aktiviti. Guru meminta	Murid meneliti maklumat yang terdapat dalam piramid aktiviti Murid menyatakan perbezaan antara piramid aktiviti		Strategi/Teknik Memerhati dan membandingbeza
				murid membezakan     piramid  aktiviti dan piramid makanan. Guru meminta murid menyenaraikan langkah menjaga kesihatan selain patuh kepada piramid makanan dan aktiviti	dan piramid makanan. Murid menyenaraikan langkah –langkah untuk mengawal kesihatan selain patuh kepada piramid aktiviti dan piramid makanan		BBM – Gambar piramid makanan dan piramid aktiviti
Langkah 2 ( 15 minit )	Menyenaraikan aktiviti  yang tidak aktif  dan perlu dikurangkan  Memberikan  kesan  yang akan berlaku jika tidak melakukan aktiviti fizikal.			Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan. Guru meminta murid berbincang dan menyenaraikan aktiviti yang tidak aktif dan perlu dikurangkan. Guru meminta murid menyenaraikan kesan  yang akan berlaku jika tidak melakukan aktiviti fizikal. Guru meminta murid membentangakan hasil perbincangan. Guru membuat kesimpulan  tentang hasil perbincangan	Murid berbincang  dalam kumpulan tentang aktiviti tidak aktif  dan perlu dikurangkan. Murid menyenaraikan  kesan yang berlaku jika tidak melakukan aktiviti fizikal . Wakil setiap kumpulan  membentangkan hasil kerja dalam kumpulan masing-masing. Murid lain mendengar dengan teliti .		Strategi/Teknik Aktiviti kumpulan/ Perbincangan Pembentangan hasil kerja kumpulan BBM: Lembaran kerja , gambar piramid makanan dan piramid aktiviti
Langkah 3 (20 minit)		Bersoal jawab  tentang cara untuk mengekalkan kesihatan Menjawab soalan  pemahaman	Guru menyoal murid tetang cara-cara untuk mengekalkan kesihatan berdasarkan piramid aktiviti dan piramid makanan. Guru mengdarkan soalan pemahaman. Aktiviti Pengayaan Mencari kata majmuk yang telah mantap penggunaannya dalam petak huruf.			Murid menerangkan tentang cara-cara untuk mengekalkan kesihatan berdasarkan piramid aktiviti dan piramid makanan. Murid menjawab soalan pemahaman yang diedarkan oleh guru. Aktiviti Pengayaan Mencari kata majmuk yang telah mantap penggunaannya.		BBM: Lembaran kerja , latihan pengukuhan, latihan pengayaan
Penutup ( 5 minit)		Memperdengarkan lagu Rumusan / nilai murni daripada tajuk	Guru memperdengarkan lagu. Guru meminta murid menyenaraikan penyakit kronik yang berpunca daripada tidak mengawal pemakanan dan kurang aktif. Guru memberi nasihat  menjaga kesihatan dengan mengawal pemakanan dan sentiasa aktif serta selalu melakukan senaman untuk mengelakkan  pelbagai penyakit  dan obesiti. Guru meminta murid merumus dan menyatakan nilai yang diperoleh			Muridmendengar lagu.     Murid menyenaraikan penyakit yang kronik akibat tidak mengawal pemakanan dan tidak aktif. Murid  merumus tajuk pelajaran dan menyatakan nilai berdasarkan tajuk yang dipelajari.		Strategi/Teknik Mendengar lagu Merumus dan menyatakan nilai BBM: Gambar Kesan akibat tidak menjaga kesihatan